家长对孩子的教育应该从最基本的角度出发。如果我们的父母用我们现代社会的高层次思维方式来教育孩子,那肯定会失败。今天小编在这给大家整理了一些教育孩子的哲理名言警句,我们一起来看看吧!
注重德育的教育名言警句
拼搏努力的教育名言警句
教育孩子的哲理名言警句
2. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。——杨振宁
3. 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
5. 学而不厌,诲人不倦。——孔子
7. 国将兴,必贵师而重傅。——荀子
8. 学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子
9. 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
10. 言必信,行必果。——孔子
11. 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
12. 学然后知不足,教然后知困。——《礼记学记》
13. 三人行必有我师。——孔子
14. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
15. 学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
16. 身教重于言传。——王夫之
17. 尽信《书》,则不如无《书》。——孟子
18. 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子
19. 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄
20. 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹
21. 好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓
22. 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
23. 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
25. 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
26. 行是知之始,知是行之成。——陶行知
27. 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
28. 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
29. 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
30. 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
教育孩子的哲理名言佳句
1. 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记·学记》
2. 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈
3. 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子
4. 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
5. 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
6. 我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
7. 风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成
8. 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
9. 一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克
10. 见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子
11. 大德不官,大道不器,大信不约。——《礼记·学记》
13. 学问之根苦,学问之果甜。学问勤中得,富裕俭中来。
14. 纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯
15. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
16. 在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。——列宁
17. 莫等闲,白了少年头,空悲切。──岳飞
18. 长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》
19. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
20. 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
21. 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
22. 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
23. 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
24. 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知
25. 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
26. 身教重于言传。——王夫之
27. 师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》
28. 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
29. 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知
30. 因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知
教育孩子的哲理名言句子
1. 人性的发展,在孤独和隔绝中是不可能的,只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性,而同时也要反映出学生的动因愿望和意向。——(前苏联)赞科夫
2. 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
4. 求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
5. 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
6. 我把教育定义如下:人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育,是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦
7. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
8. 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
9. 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
10. 成绩主要说明学习起点的新状况,而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生,用发展的眼光看教师,用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》
11. 学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基
12. 人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭
13. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
14. 未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。
15. 才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明
16.美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培
17. 建国君民,教学为先。——《礼记·学记》
18. 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈
19. 行是知之始,知是行之成。——陶行知
20. 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
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