童年与我如影随形

在人生的旅途中，不管是遇到顺境还是逆境，不管是漂泊繁忙还是休闲安静，童年往事总会在不经意间袭上心头。就象我，总会在某个时间不自觉的想起弟弟出生的情景。那是一个遥远的清晨，当我在温暖的被窝里睁开朦胧的双眼，就听妈妈高兴地喊道：春，快来看，弟弟耶！于是我蹦起来扑到妈妈的身边，紧紧握着弟弟的小手，感觉弟弟的小手柔柔的，暖暖的，心中无比欢喜。还会想起爸爸从省城出差回来的那个中午，他给我们兄妹带回一些礼物，其中有一双水红色雨靴是给我的。我顾不得爸爸是否还买了别的好东西，赶忙穿起来，走一走，雨靴叽嘎叽嘎的响，我觉的又漂亮又有趣，竟高兴得不顾一切的往外跑。回来时，看见姐姐手里拿着一个漂亮的布娃娃，更好看更好玩，于是争着要看，姐姐不肯，我抢过来就拿布娃娃往姐姐头上砸，不想一砸就坏了，姐姐却双手抱着头，躲开了。看着砸坏的布娃娃，我竟不知如何是好，还哇哇地哭起来。还有一个情景大概就是红卫兵进村的时候，一阵敲锣打鼓的声音，由远而近，七八个青年小伙子高举着一面迎风招展的红旗走到村口，把它绑在高高的电线杆顶上……

这是留在我童年记忆里的几个早期碎片。我不知道，对于五岁之前的往事，我为什么独独记得这几件事，而且想起时总有一种温馨在心头。但是我坚信，童年往事绝不会是不速之客，它不会平白无故的闯入我的记忆，且如影随形地萦绕于胸。或许，它们那样飘然入怀，大约是有追昔抚今的意思吧。

我就这样被带进了整个的童年记忆里。

启蒙

我家住在袁河岸边一个叫沙堤的村子里,村子坐北朝南，背靠河堤，村前有二口池塘，池中碧波荡漾，鱼儿成群；临近池塘的村东头有一棵几百年的老樟树，树底盘根错节，光滑呈亮；村后也有六七棵几人合抱的古樟树，棵棵高大挺拔，枝繁叶茂，一群群八哥鸟常在树上栖息。在那混沌未开的时期，我的启蒙大概就是在村东那百年老樟下开始的。

夏季，每当夜幕降临，星星满天，老人们，媳妇们，孩子们，都会搬一个矮凳到老樟树下乘凉。有风的时候，我们享受着自然的温柔，没风的日子，大家摇一把蒲扇，懒懒的聊着家常，聊着聊着，有人就会说，家富公，给我们讲段书吧。家富公就清一清嗓子，开始讲鬼啊，妖啊，狐狸啊什么的，讲得最多的是三国和水浒。我最喜欢听三国演义，总是坐在樟树底下光滑的树根上听得入迷，并沉浸在故事里，不舍离去，所以至今还记清楚地得诸葛亮火烧新野，赵子龙单骑救主，张辉喝断霸陵桥等故事。因此，小小年纪，我非常向往读书。

快7岁那年，早晨喝完两碗稀粥，妈妈叫住我说，春，你该读书了，自己到学校报名去。

没有拿钱，没背书包，没有父亲的叮咛，没有母亲牵着手，没让哥哥姐姐作陪伴，我就穿一身补丁加补丁的干净衣服，换了双干净的布鞋，独自来到村里的祠堂里，找老师报名，找所在的教室。我就这样简单的入学了，就这样简单的开始正规的启蒙教育了。我在路上那里领了书，领了作业本，睁大眼睛在祠堂里东瞧瞧，西瞧瞧，犹如探寻着什么密码。怀着喜悦，我期待着开课的那一刻。

记得第一天开学，我和同学们端端正正坐在教室里，既兴奋又好奇的等待着老师的到来。不一会，一个个子高高的，廋廋的，鼻梁也高高的，脸也廋廋的老师走进来，开始给我们上语文课。他是王强干老师。第一堂课教的是“日、月、水、火，山、石、田、土”。令人惊讶的是，他在黑板上写一个“日”字，然后在旁边画一个太阳，再告诉我们这是“日”字；接着在黑板上写一个“月”字，又在旁边画一弯月牙儿，告诉我们这是“月”字，然后就带我们一遍一遍的读……此后，他教什么字就画什么画，教“山”就画山，教“石”就画石，什么桌椅板凳，什么猪牛马羊，什么花草树鸟，画得都如真的一般。这让我们学得非常愉快，也特别有兴致，更让我们对老师充满敬佩。算术老师廖名显也很有本事。他个子有点矮，浓眉大眼，脸廓宽正，又有一副好嗓子，所以兼教我们唱歌。虽然教的是《大海航行靠舵手》之类的歌，但他那浑厚磁性的声音，总是吸引着我们。

我们都新奇而愉快地学习着，没感到有丝毫的压力。今天的孩子，绝对体验不到我们学习中的那种愉悦和轻松。我们的作业量很少，都是在课堂上完成的。老师会在课堂上看我们写字，哪个字笔画、笔顺不对，哪个阿拉伯数字应该合口，都会当场指出来。下课放学后，我们该干什么干什么，该玩什么玩什么，没人说：不准贪玩，读书去。老师也不会说，学习差，将来考不上大学，找不到好工作。更没听说过，成绩不好的人，将来升不了官，发不了财。作业发回来，我们总会有惊喜，哪个字写得端正秀气，旁边会有一个红墨水画的竖起的小母指，或一朵小红花；如果整页写得整齐端正，后面就画一个大母指或一朵大红花。我们得着这样的鼓励和鞭策，学习和作业就更认真了，各方面的表现也特别自觉和积极。那时候，老师每周会在墙上考评栏里贴红旗，谁得的红旗多，周末老师会亲手制作大红花，放学时发给表现好的同学，同学们就把花举在手里或挂在胸前，怀着愉快的心情，蹦蹦跳跳带回家去。

可是好景不长。突然有一天，我们看见王老师头上戴着高高的纸帽子，手里举着一只巨大的泥巴做的黑手，胸前挂着“现行反革命分子”的牌子，被一群人簇拥着，游街。人们喊着“打倒反革命分子王强干”的口号，逐赶着王老师围着村子转。大人和小孩纷纷从家里出来，迷茫的看着这场景，都觉得老师好好的，怎么突然就成反革命了呢？

没过多少天，王老师走了。再没过多久，廖老师也和王老师一样，也被打成反革命，也走了。我们感到无比的惆怅和惋惜，但不知道他们去了哪儿。自那以后，我们再也没有感受到读书的快乐。

月光下

今天的孩子，尤其是城里的孩子，是很难赏到纯自然的月光的。他们放学后被关在屋子里，孤单的读书，孤单的作业，孤单的补课，孤单的忙画大人们为他们规划的人生蓝图……晚上所能见到的恐怕都是灯光。

我们儿时读书的境遇却完全不同。尽管那时是文革的初期，阶级斗争正如火如荼，但孩子们还是相对自由的。每天放学之后，我们就回到了自由的天空下，可以去草坪里捉虫子，可以到稻田里抓蝌蚪，可以到水圳里抓小鱼儿，可以到池塘边打弹弓、抛水漂，可以爬树，可以掏鸟窝，可以提着蓝子去野地里挖野菜，可以去放牛……尤其傍晚以后，我们可以沐浴在月光下，尽情的玩耍嘻戏。#p#分页标题#e#

瞧，太阳落山时，女儿们出来了，她们头上扎着羊角辫，穿着干净的蓝布衣衫，欢蹦乱跳的的来到禾场上，跳绳子，踢毽子，搬房子……欢天喜地玩起来；男孩们也一个一个从家里出来了，或光头，或短发，背心短裤的，绕着禾场滚起了铁环。不一会，孩子多起来，有的在禾场上抽自制的驼螺，有的在一边翻筋斗，有的站在老屋檐下玩石头剪子布……；这时，澄明的天空风清云淡，远处的山脊露出了月牙儿，明暗交替间，一群小朋友抬头望着冉冉升起的月牙儿，念起了古老的儿歌：“月亮公公，挑担鸡笼，鸡笼断了绳……鸡仔无处寻……”，刹那间，宽阔的禾场上一片沸腾的景象。

未几，天色暗下来、暗下来，西边天空中的长庚星高高悬起，闪着拔亮拔亮的光；月牙儿的脸也渐渐清晰起来，高起，高起，洒下朦胧的月光；萤火虫出来了，一只、两只，无数只，在低低的空中盘旋，一闪一闪的，忽上忽下的，于是，孩子们开始追逐流萤。

五月初夏天，正是黄瓜长成、萤火虫涌现的时节。萤火虫在月光下满天乱飞，孩子们则追赶着飞舞的流萤，追过禾场，追过菜地，追过稻田。在乡间小路上，在荷塘边，在无所不在的地方，到处是追逐流萤的暗影。“矮落矮落近近，矮落矮落近近”，孩子们用祖辈传下的歌语，呼唤着萤火虫向自己靠近，以为这样唱着，萤火虫真会靠近自己身边，乖乖的落在自己小小的巴掌里。可是，流萤并没那么听话，它们总是悠悠的，不理不睬的按着自己的意志，飘飘地飞向荷塘，飞向稻地，飞向远方，飞向幽深的夜色里。我们就只好望萤兴叹，转身去捉别的流萤，直到瓶子里装得满满的，闪耀着如灼的光芒。

没有流萤的日子，我们则变换花样，玩猫捉老鼠、玩恶狼捕羊等游戏。猫捉老鼠时，猫们总是一次次扑空，而狡猾的老鼠总能躲过猫的扑击，有惊无险的回到自己的领地。至于恶狼捕羊，我们会在禾场上排一列列长阵，让恶狼来扑抓小羊，头羊就会在前面和狼阻挡，顽强的搏斗，驱赶，奋不顾身的想逼退恶狼的进攻，而羊羔们则跟在头羊的后面配合着，乱轰轰的躲避着，躲避着，待狼朴到小羊时，大家就会四散而逃，还发出一阵阵惊叫。如此反复玩耍着，直至汗流浃背，筋疲力尽。

不知不觉中，夜深了。如水的月光洒满大地。半夜的村庄，空旷、安静，神秘，远处的山峦有如无形。月亮挂在天空，如一个硕大的银盘。月光透过婆娑的枝叶，在地上留下斑驳的树影。一阵清风吹来，让疲惫的孩子们恢复了精神，于是，这些精力旺盛的男孩子们，又开始玩起了捉迷藏的游戏。

偌大的村庄象一个古老的城堡，远近的树木、桩稼，草垛、柴堆、土墩、巷道，或深邃、或阴森、或神秘，或如黑域。我们留下一位“将军”把守城堡，二个兵卒搜索敌情，其余的全部躲藏起来。一声号令，大家消失得无影无踪的。此时，无边的旷野下，除了如泻的月光，摇曳的树影，如磐的城墎，却看不到人的影踪和声息。夜，那样的安静，安静得让人害怕。突然，一个个黑影从树影里、草垛里、黑巷里、土堆后、柴堆里闪电般窜出，冲向“将军”固守的城堡，城池就这样瞬间攻破了……。

夜更深了，辽阔的天空下，万籁俱寂，月亮躲到了云的背后，似乎连虫们也睡去了，困倦的孩子们带着满足的心意，俏俏回家睡去了。

放牛

我家村后有一条宽阔而美丽的袁河。袁河自西向东而来，突然分开一个叉，分流出一条小溪，小溪流过千余米，又和袁河汇合了，将中间围成一个美丽的小岛和沙洲。沙洲上景色秀美，百草丰茂，牛儿成群。

每天早晨，我要做的第一件事就是把牛牵出来去吃草，有时在河堤上，有时在小溪边，凡是水草丰美的地方，我都要牵着牛儿去吃。在小溪边放牛很惬意，因为小溪边长着一行清一色的柳树，柳枝婆娑、柳叶低垂时，河中的倒影格外好看。尤其柳树下草儿嫩，牛特别爱吃。农忙时节，我放牛回家，会给牛儿加点料，用米糠加盐伴水给牛吃，好给牛儿加力气。倘若是农闲，我们就会把牛赶过小溪，整天放在那沙洲上，让它们自己寻草吃。

倘若到了雨季，瓢泼大雨下了一个晚上，袁河里的水暴涨起来，小溪里的水就会翻起滚滚的波涛，溪水深且黄浊，溪面加宽好几米，放牛过去就很困难。可是，大人们要下地干活，我们要去读书，牛不能饿着，就要把牛赶过溪去吃草。这时，我们往往先把胆大的牛赶下溪去，让它冲破波浪，带头上岛，然后紧赶着其它的牛儿趟过去。傍晚时分，我们再让水性好的同伴游过溪水，把牛一头一头赶回来。

雨季过后，每到夏秋，放牛是很有意思的。早晨起来，我们沿着一条小路，踏着露水，牵着牛儿跨过河堤，来到袁河南边的小溪边，挽起裤腿，淌过小溪，把牛牵到沙洲上放养。牛们到了那里，只顾拣肥美的草吃，除非发情繁育，它们从来不会乱跑，我们这些放牛的孩子就不管它，并趁机玩耍起来。三五成群的孩子相约到袁河边的沙滩上捡美丽的石头，摘野花野草，到柳树林里去找鸟窝，爬到树上折柳枝做柳帽儿，或干脆跳到清清的河水中洗澡；我们过溪的地方有一片浅滩，有的孩子就到小溪的浅滩上垒“围城”，浅滩上的水潺潺的流着，清凉透澈，我们给“围城”留开一个口子让流水通过，小鱼儿不留神顺水进去了，大家就把入水口关住，跑到“围城”里面去赶鱼儿 。

我的兴趣与众不同。我喜欢独自来到河边，看水中的风景。

童年时袁河里是一个迷人的，鲜活的，热闹的世界。“鹰击长空，鱼翔浅底”就是那种自然的写照吧。你看，在清清的河水中，绿绿的丝草随波摇曳，而那些可爱的鱼儿，却是那么自在，那么悠闲，那么欢乐的在水中漂游。小白皮儿，鲤鱼儿，青鱼儿，草鱼儿，扁鱼儿，它们一队队翩然而至，又飘然而去，这种景象，令人着迷。

大约到早晨七八点钟，我们饿了，牛儿也吃饱了。我们把牛牵回村子，绑在树下。匆匆的吃罢两碗菜煮的稀饭，就赶忙上学去了。待下午放学回家，我们又把牛牵到沙洲上去。

傍晚的沙洲上景色更美。夕照映天，高大的柳树给岸边遮出一片片阴影，一片片荫凉。不甘沉默的蝉们在树上“嗡嗡嗡嗡”的鸣着，归巢的鸟儿“吱吱喳喳”的叫着，袁河和小溪的水涌过沙滩，淙淙的流着。及至彩霞渐散，夕阳西沉，暮色苍茫中，孩子们仍然在浅滩上赶鱼儿，在草丛里捉虫儿，在树林里捉迷藏，抓“特务”，还有人爬到树上捉蝉儿……。一群孩子为了解暑，脱光衣服，赤条条的跳进水里，游泳戏水，欢蹦乱跳。几个孩子爬到高高的柳树上摇晃着树枝，忽然纵身一跃，翻出一个筋斗云，又纵身，头朝下，一个猛子扎进深水里，溅起一个巨大的浪花。同时，不远处的草地上，学武的胖墩在那里表演翻跟斗，先是双手翻，然后单手翻，旁边围着一群孩子，数着：一个，两个……100……200……#p#分页标题#e#

突然，一头黄牛在暮色中“牟”的一声叫起来，孩子们知道，该回家了。

现行反革命

快乐总是象炫丽的彩虹，月光下的游戏和田园牧童般的生活一去不返。

我常常想，倘若那时的我们能够长此以往的一边接受知识的熏陶，一边接受自然的沐浴，我们会是怎样幸福的一代人啊！可是，我们身处那场史无前例的“大革命”中，残酷、荒唐的际遇就会不期而至。

那年我小学二年级，大约八岁。一天放学后，我到大队部去找当会计的爸爸。走进前厅，看见一群人神色严肃的围着墙角边，轻轻议论着什么，我钻进去一看，有人在墙脚下写着一行字：共产党毛主席死了.。毛主席能骂的么？我义愤填膺，冲出人群，要找毛笔把它涂掉。我来到爸爸办公室，眼睛到处搜，没找到。爸爸问我找什么？我不吱声，走了。

此后的几天，我一到大队部就去找毛笔。平时，经常看到爸爸写标语的，怎么这几天就不写呢？我问爸爸有毛笔么？爸爸问：找毛笔干什么？我不说，爸爸就不多问。三四天后，终于看到“一打三反”工作组写完标语，毛笔还没收走。见旁边没人，我拿起笔就跑到那行字边，挥起笔把那行字涂掉了。我还没来得及走开，正好工作组一个人从爸爸办公室出来，一把拖住我，说：你在干什么？一群人就都出来了。爸爸看见我，怒吼一声：你在干啥？滚！大家认出是我，就让我走了。

我不知道大祸即将临头，照常上学，照常参加“红小兵”的活动。几天后的一个晚上，我跟着“红小兵”们前呼后涌的，照常去给“地（主）、富（农）、反(革命)、坏(分子)、右（派）”贴封条封门（当时的说法是防止他们晚上出来搞破坏），突然听到大队长在那里喊我：“春；春”。我答应他，就听他说：跟我到大队部去。

我来到大队部，就见两个高高大大的人坐在那里，他们目露凶光。大队长就说：那是公安局的。然后两人拿出驳壳枪，绳索，问：骂毛主席的反动标语是你写的吗？又拿出毛笔叫我写：“毛主席万岁！”“刘少奇死了！”这时，妈妈听到消息，大哭着走进来。他们耳语一番，说：反动标语是他写的。让他先回去吧。

在那场史无前例的大革命中，无数普通人突然之间就成了敌人，成了革命的专政对象，我也一夜之间成了现行反革命，并成了肆意批斗的对象。可那时我才八岁啊！

那天，他们把我揪到戏台上，让我跪着，大大小小的同学一个个义愤填膺上台批判我，讨伐我胆敢漫骂伟大领袖。愤怒的殴打铺天盖地，有用拳头、木棒槌的，有用皮带、柳条抽的，有用脚踢的……这时，妈妈也拿了根软软的竹条冲到台上，高高举起来打我，台下就响起雷鸣般的口号：“打倒现行反革命分子Xxx！”“决不允许任和人用任何诡计保护反革命!”……

不久，我被学校开除了。

此后的日子，我经常遭受非人的折磨，有时是白天，有时是晚上。有一天晚上，他们为了逼我承认反革命罪行，反绑我的双手，反吊在房梁上。我沉默，他们就拉紧绳索；再沉默，绳拉得更紧，直把我悬吊到空中……他们又把我妈妈抓来跪在旁边，逼她说：说，是你写的。或者说：是我教你写的。妈妈不说，他们就剪妈妈的头发……。

最令我难忘的是一个寒冷的冬天，全公社开万人批斗会，我也在其中。那日下午，乌云满天，大地萧索，寒风刺骨。弯弯的乡间小路上，四面八方的人顶风冒雨向会场赶去。几个民兵背着步枪，用绳索反绑着我的双手，把我押到公社的批斗大会场。会场上人群黑压压一片。一群“坏人”站在台上，我在他们中间就象一只小虫虫。批斗的口号声一浪高过一浪，一个个“坏分子”被打得屁滚尿流。我跪在台上，一条腿猛的从后面踢来，我从台上滚到台下，一时鼻青脸肿，血流满面……

没过多久，我高烧40多度，时昏迷时梦醒，可醒时总是认错人，折腾了好几天。当我痛苦不堪时，我绝望的喊道：“妈妈，你不去给我治病啊？”妈妈说，孩子，我们没钱啊！后来，邻居婆婆偷偷送来五毛钱，妈妈带着我到合作医疗所去看病，路上我走不动，就和妈妈哭成一堆。可是，那里的医生不知道是啥病。妈妈去求大队书记开恩，同意转到到公社医院，诊断为肺结核，住院治疗，打了好多天的青霉素、连霉素，打得屁股上连针都插不进。病愈后，年迈的姑婆把我接到她家，让我暂时躲过了更大的劫难。

一年以后，爸爸求大队书记让我回学校读书，大队书记说：“让他读吧，读了也没什么用。”他没想到，他的预言会被打破，10年以后，我成了村里第一个大学生。

我记得，在那些悲惨的日子里，我没有哭，除了在高烧治病途中和妈妈哭成一堆，我真没有哭。我有悲，但没有愤；我沉默，但决不哭；我觉得，有一个阳光明媚的日子，在等着，她不会很遥远。

捉鱼儿

过去的江河、湖泊、池塘里，水清清的，鱼多多的。

一场春雨过后，到处都涨起水来，平地一片汪洋。田间的小水沟里，水也花花的流起来。这时，小孩们总会拿起一些间陋的工具，比如鱼篓啊，畚箕、簸箕啊，小鱼网啊什么的，拦在小圳口，等着小鱼顺流下来。鱼具放下去，提起来，总有几只小鱼儿活蹦乱跳的被捉起来放进鱼兜里。

我家村前有一条灌溉渠，每到春耕的时候，山里的水库闸开了，满满的渠水流下来，一路灌溉到稻田里。水量充足或堤坝倒塌时，上游会立刻关闸，渠里的水就退下去，退到大腿以下那么深。这时有人喊一声：渠里退水了。青年小伙们，十岁上下的小孩们就会扛起门板，拿起鱼网，到渠里去装网捉鱼。小渠约四五米宽，打几个桩，把门板卡在桩里，两边空出流水口子让鱼通过，网子就装在流水口后，一有鱼冲网，提起来，鱼儿就在网里跳……尤其在晚上，我们不顾蚊叮虫咬，通宵达旦的守在网边，一只手紧紧的扣住网线。在夜间，冲网的鱼特别多，提起来一只，提起来两三只，有时还能装进斤把两斤的草鱼，鲤鱼什么的，一个晚上往往能装几斤的鱼。

捉鱼最热闹的是夏天，小伙伴们相约去“搅塘”。那时我虽然还戴着反革命的帽子，但大家并不排斥我，总会邀我去。到了池塘边，大家赤膊短裤，或全身赤裸的提着鱼网，跳入池塘中，拖着鱼网在水中拼命的拖，拼命的搅。拖一段，提起网来，见有鱼儿跳，抓住就往鱼兜里放，然后继续拖。十几二十个孩子在池塘里拉锯似的拖来拖去，水搅得浑浊不堪，鱼儿们吃不消，纷纷冒出头来，就都乖乖被捉进鱼兜里了。这时，大的鲢鱼儿鲤鱼儿草鱼儿，丢魂失魄，横冲乱跳，纷纷跳进网里，大家就一片欢呼，收入鱼兜里去。#p#分页标题#e#

秋冬农闲季节，干旱少雨，湖泊里，池塘里，水渠里的水很浅很浅了，我们不怕寒冷，照常去捉鱼。不过，冬天捉鱼很是艰苦。

在周末，我们常常邀一两个小朋友去干塘。选一段水深二三尺的湖泊泽地，用泥巴围起，然后挽起裤腿，拿起库兜（当地的一种浇水工具）或脸盆，站在水中，将水一兜兜、一盆盆往外浇。秋末初冬的水冰冷刺骨，往往把腿冻得通红，我们忍耐着。浇啊浇，浇啊浇，水渐渐降下去，降下去。累了，站在水里歇一会，继续浇。有时筋疲力尽，还是浇啊浇，直到水干了，鱼儿露出乌黑的背，一只只拥挤着，挣扎着。我们咬紧牙，一鼓作气把水彻底浇干，泥水里终于露出一层翻白的鱼。我们放下手中的瓢盆，跑到泽中去捉鱼。一只一只，有时能捡七八上十斤。这时候，看到自己劳动的收获，就会把干塘的辛苦忘得干干净净。

那年月，我们捉鱼不光为好玩，不光为快乐，更不是自然的冲动。我们长年累月吃不饱饭，长年累月吃不到肉，我们经常用糟糠野菜充饥，但凡家中死了小猪，死了鸡鸭，都毫不犹豫的煮熟了吃。因此，我们捉鱼儿是因为想吃鱼，我们想吃鱼就自己动手捉。

我们既读书，又玩耍，又放牛，又捉鱼，还经常下地劳动。

亦学亦农的日子

转眼到了小学四、五年级，我们要到几里外的中心小学读书，因此，我们每天要走好几里路才能到达学校。周一到周六上午，我们天天往返在乡间小路上，风雨无阻。那时候，那位历史老人虽然复出，但我们的课文里仍然大多是最高指示，邱少云、欧阳海、刘胡兰等英雄故事，没有什么精典文学，但我们的语文老师会偷偷讲一些民间故事来激发兴趣。至于数学课，我们也学了些混合运算，分子分母、公约数公倍数什么的。因为读书不是第一位的，所以，我们还是没有各种各样的学习压力，作业照例是在课堂上完成的，回到家里不用操心读书做作业的事，但要分担家务和农活。十几岁的人了，回到家要去打满一蓝猪草，还要到井上挑回三担水，把水缸装满，晚上，要切完猪草才能睡。为了给家里多挣点工分，增加一点点微薄的收入，周六下午和周日，我们还参加集体劳动，除了大人们抄田耙地的活干不了，样样活都干。

春耕时节，春寒料峭，春水依然冰冷刺骨。学校放了农忙假。半夜里，一声吆喝，我和哥、姐、叔伯们在睡梦里爬起来，披着稀疏的星星，顶着扑面的寒风，来到冰冷透骨的秧田里拔秧，在伸手不见五指的黑暗中，开始一天的艰苦劳作。这时，秧田里沙沙作响的拔秧声，叮叮咚咚的洗秧声混在一起，形成一种独特的交响。不知不觉中，天亮了。太阳升起来，霞光满天，大家顾不得手脚麻木，腰酸背痛，直起腰，挑起秧，来到平整的水田里，开始插秧。那时是集体劳动，人多场面大，大家在田里一字排开，男女老少齐上阵，一场无声的插秧竟赛就此开始，大家你追我赶，比谁插得快。那时我很小，身体很弱，在他们中间，即使不停不歇，使尽全身力气也赶不上他们，总要落后他们一大截。一天下来，总是累的全身瘫软。

春耕过后，如期而至的就是双抢。

七月间，早稻熟了，必须赶快收割，然后犁地耕田，抢在立秋前后把晚稻秧苗插下，才能让晚稻有个好收成。那是我们最苦、最累、最忙的时期。学校照例放了农忙假，此后的二十多个日日夜夜，我们这些十来岁的学生娃子要和大人一样，没日没夜的下地劳动。那种苦，不光是体力上的极度消耗，吃的也是干稀掺半，半饥半饱。，正是旧粮告罄，新粮未出，青黄不接的时期，极度劳累和饥饿的农民只得在粮食里掺大半的青菜或野菜充饥。所以，大家早晨只能吃两碗菜煮粥，中、晚饭也吃的是菜拌饭，吃的虽不是牛马食，干的事却丝毫不比牛马活逊色。那种累，就是不分昼夜抢收抢种，白天顶着烈日酷暑，晚上还要披星戴月。割稻时，跨腿弯腰，挥镰如电，汗流如雨。我们夹在大人中间，比速度，练耐力，丝毫不甘落后，往往累得直不起腰；渴了，喝几口清泉水，接着干；饿了，回家喝两碗稀粥扒几口菜拌饭，即刻又回到了地里；手起茧了、起泡了、出血了，撕块烂衣烂布包扎一下；镰刀割破了手，田坎上寻几棵草药敷一敷；腿胀得不能动，挪着走；收稻时，肩上被扁担磨烂了，咬紧牙关继续挑；全身觉得散了架，硬撑着。那种忙，就是要争分夺秒，使各项农事环环相扣，密不留缝。两三天功夫把稻子全部割完，晒干了，接着又要在两三天内把晒干的稻子扎好，捆起，一担一担挑回禾场上堆成稻堆，避免因突然变天使稻谷烂在地里，也方便秋后脱粒进仓；早稻收完了，紧接着是犁田耙地，栽秧插禾。栽晚稻有特别的苦处，汗蒸蒸的天，热灼灼的地，稻田里滚烫烫的水，下去就把沾地的脚烫痛了，烫脱皮了，还是不管不顾的把秧插下去，抢在立秋的节点完成双抢的任务。

在那短暂的日子里，我们和大人一样，脱了一层皮，掉了一身肉，换来短暂的吃饱肚子的好时光。

……

这样的童年，幸欤？不幸欤？悲欤？不悲欤？

然而，每当我想起童年，我就会由衷的感到庆幸。我庆幸曾经经历的幸与不幸的奇遇，我庆幸自己没有被凄惨的遭遇泯灭童真和幻想，我庆幸自己能象小草一样，在贫瘠的土地上不屈不饶的生长，我庆幸自己能在凄风苦雨、艰难困苦中，自己一天天长大。