别样的一堂安全知识课(每节课都讲安全)

不知不觉就要过完三下乡的四天了，还剩7天还是要再接再厉，昂首挺胸，用自己的激情去完成自己的任务。

知道前天的普通和平凡，但无法猜测和预知明天的特别。

不知不觉就要过完三下乡的四天了，还剩7天还是要再接再厉，昂首挺胸，用自己的激情去完成自己的任务。

知道前天的普通和平凡，但无法猜测和预知明天的特别。

这是特别的一天，今天我将会采取不一样的教育方式去教导我的孩子们。由于我面对的学生都是二年级的学生，他们在这个年龄阶段，主要表现为活泼好动，好奇心十分重，学习能力强，但美中不足的是他们对于传统的教育方式十分厌烦，专注度低下，俗称“三分钟热度”，喜欢调皮捣蛋，所以我们打破前几天的讲课传统，不只用乏味的词语在口中吐出安全防范，而是加以身体动作和表情即应用话剧表演加以修饰。是因为考虑到二年级学生的兴趣和性格以及注意力不高，导致他们对老师所讲的内容不能完全吸收，从而老师在课堂上的辛苦也只是白费，所以将话剧表演与安全防范结合在一起。这样就避免了课堂的枯燥无味，他们的上课关注度也因此有所提高，在欢乐的学习氛围中，让他们感受到安全问题并不是遥不可及的事，其实这些小事每天都在发生，我们因此也要做好一定的防护措施，不然等危难发生了，就后悔莫及了。

今天的课，主要是考虑到非智力因素对孩子们的影响，非智力因素是孩子学习的动力是学习的积极因素。非智力因素能促进孩子的智力健康发展，学习积极性高，态度正确，求知欲望盛，注意力集中，自制能力强，这就有助于他们学习成绩的提高，促使智力飞快的发展和发挥。反之非智力因素发展不良的孩子，则学习积极性不高，缺乏自觉性，注意力涣散，情绪不稳定，缺乏毅力。因此，家长和老师都应该注意摸索孩子非智力因素的发展需求。

孩子的学习活动，不仅要具有吸引力和趣味性，更重要的是培养孩子的坚韧性和刻苦学习的积极性，兴趣的培养是非智力因素的重要成分，是良好的情感教育的催化剂，观察孩子日常生活的兴趣爱好，以孩子对事物的喜好为切入点，进行良好的情感熏陶，要使孩子适应环境对生活充满热情。我们来到这就是让孩子们能学到别样的学习方式。

因此，在“三下乡”社会实践活动中，我们要注意培养孩子认真负责刻苦学习的精神，不断激发孩子的求知欲和探索情趣，这样才真正实现让爱心下乡，让希望下乡。